徐志辉

    1.《生活教育与公民教育——从教育救国谈起》，中国教师，2011年12月

    2.《我们为什么要纪念陶行知?》， 晓庄学院学报，2012年7月

    3.《从学历教育到社区教育:高校成人教育的转型》，晓庄学院学报，2013年1月

    4.《从<陶行知年谱长编>看基督教对陶行知的影响》，晓庄学院学报，2013年7月

    5.《永不熄灭的晓庄薪火》，民办高等教育研究，2014年12月
    6.《“立陶创特”给高校教育改革提供了一种思路》，民办高等教育研究，2015年3月

董美英

    1.《中国传统生活德育的五个基本实践理路》, 《现代大学教育》2014年第2期；

    2.《陶行知生活德育的实践研究》，（待发）;

    3.《近二十年来蔡元培教育思想研究综述》，《黑龙江高教研究》2013年第10期；

    4.《高等学校分层与社会各阶层入学机会均等问题研究》，《中国高教研究》2013年第3期；

    5.《建国后高中语文教材选文变化的历史考察（1949-2000）》，《课程教材教法》2013年第11期；

    6.《我国工农子女高等教育入学机会的历史变迁研究》，《中国青年研究》2013年第2期；

杨冰

  著作：

1.陶行知的诗意人生[M].吉林文史出版社.2014，12.

2.董仲舒、王充教育名著导读[M].吉林文史出版社.2013，11.

  论文：

1.《诗人一样的教育家》，《教师》，2015,05.

2.《寓诗于教，诗化民众——略论陶行知的诗教思想》，《教学与管理》，2014,09.

3.《陶行知政治哲学思想论要》，《人民论坛》，2013,11.

4.《生活德育:中国传统德育的实践旨归》，《现代中小学教育》，2013,10.

5.《陶行知“真爱”教育观的价值意蕴与实践》，《生活教育》，2012,02.

6.《传统美德教育在学校德育层面的践行策略》，《生活教育》，2013,02.

7.《陶行知生活德育思想简论》，《求知导刊》，2014，11.

9.《回到陶行知的“生活世界”》，《生活教育》，2013，2.

10.《试论陶行知的“大学之道”》，《生活教育》，2013，10.

刘大伟

    1.《承继与嬗变:陶行知研究的学术谱系》，华中师范大学博士学位论文，2013.

    2.《中共在南京晓庄试验乡村师范学校的活动及其影响》，《南京晓庄学院学报》，2015(2).

    3.《海外陶行知研究述评:一种知识社会学的视角》，《教育研究与实验》，2015(2).

    4.《论民国教育家的社会资本——以张伯苓、陶行知为例》，《生活教育》，2015(3).

    5.《论当代学术谱系的构建——以陶行知研究学术史为例》，《江汉论坛》，2014(7).

    6.《论周洪宇之陶行知研究的学术方法及贡献》，《江汉学术》，2014(4).

    7.《刘大伟.陶行知与鲁迅》，《南京晓庄学院学报》，2013(6).

    8.《论台湾的陶行知研究——一种学术史的视角》，《福建师范大学学报（哲学社会科学           

       版）》，2013(1).

    9.《陶行知研究范式的新转向》，《云梦学刊》，2013(1).

    10.《论陶行知教材编撰思想与实践及其现实意义》，2013(1).

    11.《社会资本:解读陶行知的新视角》，《高教发展与评估》，2012(5).

    12.《川版新版<陶行知全集>考订》，《浙江社会科学》，2012(3).

    13.《史料的钩沉、考证与抉择——<陶行知年谱长编>编撰手记》，《江汉论坛》，2012(6).

徐莹晖

    1.《生活教育派在浙南的实践述略》，《生活教育》，2015.03

    2.《陶行知乡村教育思想的现代化意义》，《南京晓庄学院学报》，2014.7

    3《.陶行知政治思想探析》，《南京晓庄学院学报》，2013.01

    4.《教育独立：陶行知教育救国思想的另一种解读》，《生活教育》，2013.08

    5.《民国教育家办学的个案研究陶行知和晓庄学校》，《生活教育》，2013.12

    6.《对好教师的追问和应答》，《生活教育》，2014.12

    7.《“乡村幼稚教育先驱”陶行知的幼儿教育思想略论》，《科教文汇》，2014.12