杨冰
人师的途径教师2016.1论文1/1南京晓庄学院1/1省级
生活德育：新媒体环境下高校德育工作的新路向求知导刊2016.1论文1/1南京晓庄学院1/1省级
陶行知诗教思想的美学审思中学政治教学参考2016.1论文1/1南京晓庄学院1/1核心
家长对未成年孩子教育的欠缺与应对求知导刊2016.3论文1/1南京晓庄学院1/1省级
陶行知教育思想的前瞻性探微中学政治教学参考2016.9论文2/2南京晓庄学院1/1核心
How to Become an Outstanding College Teacher Connotation, Criteria and Ways of TrainingInternational Journal of Technology Management2016.4论文1/1南京晓庄学院1/1ISTP核心
中国传统家训文化的传承价值中学政治教学参考2016.11论文1/1南京晓庄学院1/1核心
江苏高校青年教师的生存困境与解决路径研究江苏省社科应用研究精品工程重点资助项目2016-2018在研纵向项目主持南京晓庄学院1/1市厅重点项目
青年教师教学成长与发展机制研究南京晓庄学院“十三五”改革与发展重大问题和重要问题研究委托课题2016-2017在研课题主持南京晓庄学院1/1校级发规处
高校青年教师教学能力的现状与提升路径研究南京晓庄学院教育教学改革研究课题一般项目2016-2018在研课题主持南京晓庄学院1/1校级教务处
陶行知学术思想渊源的历史考察南京晓庄学院科学研究一般项目2015-2017在研课题主持南京晓庄学院1/1校级科研处
刘大伟
路径依赖与制度变迁：“工士”学位机制创新的诉求教育理论与实践2016.1论文1/1南京晓庄学院1/1a类核心
陶行知“四力”思想对中小学教育教学的启示教学与管理2016.24论文1/1南京晓庄学院1/1c类核心
谈群文阅读教学的三个问题教学与管理2016.32论文1/1南京晓庄学院1/1c类核心
社会资本与学校发展：陶行知的经验教育科学研究2016.12论文1/1南京晓庄学院1/1c类核心
社会资本：解读文华图专的新视角图书馆理论与实践2016.3论文1/1南京晓庄学院1/1c类核心
为图书馆学校发展累积资本：沈祖荣的经验高校图书馆工作2016.2论文1/1南京晓庄学院1/1c类核心
叙事史学视阈下的教育活动史研究教育评论2016.12论文1/1南京晓庄学院1/1c类核心
群文阅读教学：概念、价值及实践路径南京晓庄学院学报2016.1论文1/1南京晓庄学院1/1省级
高校青年教师社会主义核心价值观教育的路径构建生活教育2016.3论文1/1南京晓庄学院1/1省级
协同学视角下的校车管理体系构建生活教育2016.17论文1/1南京晓庄学院1/1省级
陶行知与中国共产党关系研究江苏省高校哲社青年基金项目2016-2018纵向课题1/1南京晓庄学院1/1市厅级
江苏高校与中小学协同创新发展研究江苏省社科应用研究精品工程2016纵向课题1/1南京晓庄学院1/1市厅级
“生活德育”视角下《德育原理》课程设计与教学实践研究校级教育教学改革项目2016-2018纵向课题1/1南京晓庄学院1/1校级
学校改革与发展重大和重要问题2016纵向课题1/1南京晓庄学院1/1校级
陶行知新传：布尔迪厄资本理论的视角河海大学出版社2016.12专著1/1南京晓庄学院1/1
徐莹晖
关爱和教育：陶行知难童教育的启示中学政治教学参考2016.9论文1/1南京晓庄学院1/1c类核心
抗战时期民间难童教育运动考察南京晓庄学院学报论文1/1南京晓庄学院1/1省级
高校师生互动略论生活教育论文1/1南京晓庄学院1/1省级
教育供给侧改革视角下江苏义务教育教师资源配置的优化路径研究江苏省社科应用研究精品工程2016纵向课题1/1南京晓庄学院1/1市厅级
高校教育理论课堂互动教学模式的探索与实践校级教育教学改革项目2016-2018纵向课题1/1南京晓庄学院1/1校级
董美英
知识类别与教学方法的选择——对陶行知先生“教学做合一”的审视生活教育2016.2论文1/1南京晓庄学院1/1省级
一个具有反传统和革新意义的新教育形态：南京晓庄学校生活教育2016.11论文1/1南京晓庄学院1/1省级
谁是高考加分政策的受益者——基于2012年全国高校抽样调查数据高等教育研究2016.2论文1/1南京晓庄学院1/1二级权威
谁是高考加分政策的受益者——基于2013年全国高校抽样调查数据新华文摘2016.1论文1/1南京晓庄学院1/1一级权威
“名校”身份获取的路径分析兼论薄弱学校的改造）——符号资本的视角教育学术月刊2016.9论文1/1南京晓庄学院1/1c类核心