近日，《生活教育》上的《儿童在前，教师在后：幼儿园生成性课程中教师介入行为的提升策略》（作者易彬彬、沈思涵）一文，被中国人民大学报刊资料中心《复印报刊资料·幼儿教育导读》教师教学版2025年第4期上予以全文转载。
《生活教育》由陶行知先生于1934年创办。2005年，在中央主要领导同志的关心下，经国家新闻出版总署批准，《生活教育》获准正式出版发行。2010年，由我校与中国陶行知研究会主办。多年来，期刊一直坚守“传承行知思想，引领文化生活，服务社会大众，推进教育改革”宗旨初心，开展着眼于实践的研究，致力于展示高水平的研究成果，支持优秀学术人才的成长。
人大复印报刊资料是由中国人民大学书报资料中心出版发行的、国内社会科学领域公认的权威性刊物，是评价人文社会科学期刊学术影响力和研究成果水平的重要参考依据之一，其转载量和转载率是评价期刊学术影响力的重要指标。近期此篇文章的转载是学界对《生活教育》期刊的关注，是人大复印报刊资料对《生活教育》学术水平和社会影响力的认可与鼓励。
撰稿：仲玲
编辑：詹萍
审核：李晓军
终审：何文秋