教 授，博士
一、论文
1.谁是高考加分政策的受益者——基于2012年全国高校抽样调查数据. 高等教育研究. 2016年第2期
2. 谁是高考加分政策的受益者——基于2012年全国高校抽样调查数据.新华文摘. 2016年第11期.
3. “名校”身份获取的路径分析兼论薄弱学校的改造——符号资本的视角. 教育学术月刊. 2016年第9期
4. 一个具有反传统和革新意义的新教育形态：南京晓庄学校. 生活教育.2016年第11期
5. 知识类别与教学方法的选择——对陶行知先生“教学做合一”的审视. 生活教育.2016年第2期
6. 高等学校分层与社会各阶层入学机会均等问题研究. 中国高教研究2013年第3期
7. 21世纪初来华研究生教育发展状况与对策研究. 中国高教研究2013年第3期
8.教育研究范式的探寻：对教育叙事研究热的反思.现代大学教育.2009年第2期
9.中国传统生活德育的五个基本实践理路.现代大学教育2014.2
10. 中国传统生活德育的五个基本实践理路. 中国人民大学报刊资料复印中心. 教育学文摘.2014年第6期
11.建国后高中语文教材选文变化的历史考察（1949-2000）课程教材 教2013.11
12.我国工农子女高等教育入学机会的历史变迁研究.中国青年研究.2012.2
13.近二十年来蔡元培教育思想研究综述.黑龙江高教研究.2013.10
14.高考加分政策的异化及其治理:资本视角.黑龙江高教研究.2011.7
15.改善农民子女重点大学入学机会不均等状况：政策视角.黑龙江高教研究. 2010.11
16. 对中国20世纪50年代院系调整的异域审视.河北师范大学学报(教科版2008.8
17. 资本侵蚀下高考加分政策的异化与回归.教育理论与实践2011.10
18.感喟真人：析陶行知“真人”教育目标论.湖南师范大学教育科学学报2008.2
19.新世纪中国教育史学研究取向初探.教育史研究..2009.3
20. 陶行知创造教育思想及其当代价值.教育史研究.2007.4
21.美国教师资格考试：从考书本知识转向考课堂教学技能.上海教育科研2008.6
22.美国的职前教师资格考试体系及其启示.教育探索.2008.8
23. 语文教育在现代教育的迷失与回归.天津师范大学学报.2008.
24. 免费和收费的权衡.内蒙古师范大学学报.2008.11
25. 免费与义务——对今日高师生免费的历史审视.宁波大学学报.2008.6
26.论现代人类生存矛盾及人的异化.思想政治教育研究.2007.5
27.我国教师资格认证制度改进的构想.现代教育论丛.2008.5
28.职业教育主义浪潮冲击下美国高等教育的迷失和回归.现代教育论丛2013.11
29. 试论农村中学政治教师工作倦怠成因与对策.现代教育科学2006.12
30.高等师范学费的历史沿革.继续教育研究.2008.4
31. 角色理论视域下的教师教育教学能力构成探讨.招生考试研究.2008.3
32.施平教 树国民 立民国.生活教育.2007.2
33.历史在对话中流变.中华读书报2007.11
二、课题
主持课题：
1. 2012年教育部“十二五”规划重点课题：中国城镇第一代独生子女私德、公德研究（DEA120204）
2. 家庭背景对高等教育入学机会均等的影响：对某重点大学学生来源的实证研究2008-2009年度联校教育社科医学研究一级资助课题
3. 2013年江苏省教育科学“十二五”规划课题：社会转型期农村大学生就业去向研究（D/2013/01/005）
参与课题：
1.2011年国家社科基金青年项目：社会转型期中西部农民子女高等教育入学机会均等问题
2. 2009年教育部课题: 社会转型背景下高等教学入学机会均等问题：基于十余所重点大学的实证研究
3. 2009年安徽省人文社科教育厅重点项目: 家庭背景与高等教育入学机会的关系问题
三、著作
1.民国时期生活教育镜像——南京晓庄学校中心小学的历史人类学探究. 河海大学出版社，2016年
2.中国第一代独生子女私德、公德研究. 河海大学出版社，2020年
3.陶行知劳动教育思想研究——“五育融合”的视角. 河海大学出版社，2021年